История Малобугульминской средней школы начинается с 19 века, когда 1896 году в селе Малая Бугульма была открыта церковно-приходская школа, в 1901 году школа была преобразована в земскую, в которой обучалось около 70 детей. В 1992 году школа переехала в новое здание по адресу: с.Малая Бугульма, ул.Совхозная, 1-в, а уже через год Малобугульминская школа была преобразована в среднюю общеобразовательную. 
1 октября 2001 года школа отметила свое 100-летие.
Сегодня мы являемся базовой школой. У нас обучаются 165 учащихся в 12 классах-комплектах. В школу организован подвоз детей 2 автобусами, полученными в рамках ПНПО из 4 населенных пунктов: поселка Плодопитомник, Алги, деревень Ефановка и Ключи. 
В школе работают 29 педагогов, 26 учителей имеют высшее педагогическое образование, 1 педагог заочно обучается в ВУЗе. Высшую квалификационную категорию имеют 2 учителя, первую квалификационную категорию – 11 учителей, вторую квалификационную категорию – 9 учителей. 
  Деятельность школы строится на основе Конституции РФ и РТ, Законе «Об образовании» РФ и РТ, Законе «О Государственных языках в РТ», конвенции «О правах ребенка». В школе созданы благоприятные условия для успешной организации учебно-воспитательного процесса: в образовательном учреждении 17 предметных кабинетов, 1 кабинет информатики, 1 спортивный зал, 1 гимнастический зал, столярно-слесарная мастерская, кабинет швейного дела, кабинеты основ военной службы и ОБЖ, столовая на 96 посадочных мест. 
  Занятия проходят в первую смену, учебная нагрузка рассчитана на 6-дневную учебную неделю. Количество учебных недель в 2009-2010 году для 2-8 и 10 классов – 35, 9 и 11 классов – 34, 1 класса – 33. Учебный план Малобугульминской средней школы составлен на основе Базисных учебных планов для 1-4 и 5-9 классов общеобразовательных учреждений РТ на 2008/09 год. Во 2-4 классах 1 час компонента образовательного учреждения отводится на изучение литературного чтения по программе Н.В. Виноградовой с целью интенсивного развития навыка чтения обучающихся как основного вида речевой деятельности. В 5-6 классах 2 часа компонента образовательного учреждения отводится на изучение русского языка для реализации федерального государственного образовательного стандарта; в 5 классе 1 час компонента отводится на изучение математики с целью развития базовых знаний; в 6 классе 1 час отводится на изучение географии с целью формирования практических навыков; в 6-7 классах 1 час компонента отводится на изучение основ безопасности жизнедеятельности с целью привития навыков поведения в экстремальных ситуациях. В 9 классе 2 часа компонента образовательного учреждения отводится на предпрофильную подготовку. Она осуществляется в рамках учебного предмета «технология» (1 час в неделю) и практико-ориентированных элективных курсов, рассчитанных на 35 часов в год: «Секреты современной хозяйки» (17 часов), «Основы инженерной графики» (18 часов) на базе кабинетов технологии школы. В 10-11 классах реализуется профильное обучение по технологическому профилю. 3 часа компонента образовательного учреждения отводятся на организацию элективных курсов с целью дополнительной подготовки обучающихся к успешной сдаче Единого государственного экзамена по учебным предметам.
  После уроков организованы две группы продленного дня, в которых задействованы 50 обучающихся 1-5 классов.
Все обучающиеся школы охвачены горячим питанием, стоимость которого 20 рублей 00 коп. на одного ребенка в день, из них компенсационные выплаты в размере 4 руб. 60 коп. выделяются из средств местного бюджета, остальную стоимость оплачивают родители обучающихся. Продукты питания поставляются централизованно от поставщиков, выигравших тендер на поставку продуктов. На всю продукцию в школьной столовой имеются сертификаты. Питание обучающихся осуществляется в три смены: после 2-го урока, 3-го урока и для группы продленного дня после 5-го урока. Среди детей, посещающих ГПД, 16 учеников из 50 имеют льготы на бесплатное питание. 
  Администрация школы стремится управлять образовательным процессом и жизнью учебного заведения не формально, а реально, принимать правильные, научно-обоснованные решения. Для этого диагностируются фактические данные о различных сторонах учебно-воспитательного процесса. Управление образовательным учреждением включает в себя систематическое и глубокое изучение учебно-воспитательного процесса и труда учителя, оказание ему своевременной помощи; осуществляется директором школы, его заместителями по учебно-воспитательной работе при участии опытных педагогов. В этом учебном году администрация школы педагогический коллектив поставил перед собой такие цели и задачи:
 Совершенствование педагогической деятельности на основе развития аналитических умений и навыков;
 Оказание методической помощи молодым педагогам в целях совершенствования и развития их профессионального мастерства; 
 Выявление успехов, достигнутых учителями, с целью распространения их в коллективе и недостатков с целью их предупреждения и умелой, корректной и оперативной ликвидации;
 Взаимодействие администрации школы и педагогического коллектива, ориентированное на повышение эффективности педагогического процесса;
 Совершенствование системы взаимоотношений, целей, принципов, мер, средств и форм в их взаимосвязи;
 Определение системы мер по выявлению соответствия реального хода учебно-воспитательного процесса учебным планам, приказам, инструкциям школы;
 Сбор и обработка контрольной информации.
С первых лет создания школы педагогическим коллективом проводится целенаправленная работа по формированию у учащихся добросовестного отношения к учебе, труду, уважительного отношения к традициям школы и села, формированию здорового образа жизни. Данную работу мы осуществляем на принципах взаимопонимания, уважения, изучения и внедрения в свою работу передового педагогического опыта и инноваций в области образования и воспитания. За вековой период работы образовательного учреждения сложились свои традиции, одна из которых - «идти в ногу со временем». Информатизацией образовательного процесса мы занялись с 1999 года, что позволило нам на сегодняшний день достичь качественного применения ИКТ и мультимедийных ресурсов в УВП на продвинутом уровне. С 2005-2006 учебного года в школе было введено профильное образование по информационно-технологическому профилю. Постепенно, учитывая потребности рынка труда Бугульминского муниципального района и Республики Татарстан, школа перешла на агротехнологический профиль, с целью формирования осознанного выбора выпускниками нашей школы сельскохозяйственных профессий, подготовки специалистов, владеющих современными технологиями агропроизводства, подготовки молодой смены кадрового состава агропромышленного комплекса. Данная работа строится на основе двустороннего договора с Бугульминским аграрным колледжем. Обучение по данному профилю предполагает подготовку «тракторист-машинист сельскохозяйственного профиля»: теоретическая подготовка обучающихся по предметам «сельскохозяйственная техника», «основы агрономии» осуществляется на базе школы, а практическая часть по устройству сельскохозяйственной техники и отработка практических навыков вождения осуществляется на базе Бугульминского аграрного колледжа во второй половине дня. 
Успехи нашего образовательного учреждения позволили нам стать победителями в конкурсе общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в 2008 году. Государственная финансовая поддержка в объеме 1 миллиона рублей была нами использована на развитие и укрепление учебно-материальной и методической базы образовательного процесса: обновление компьютерного парка кабинета информатики в соответствии с системными требованиями современных образовательных программ, создание информационно-ресурсного центра; повышение квалификации педагогических и руководящих работников в области применения информационно-коммуникационных технологий и интерактивных технологий на продвинутом уровне; пополнение школьной медиатеки; приобретение интерактивных средств обучения.
Укрепление методической и учебно-материальной базы школы позволило нам выйти на качественно новый уровень реализации учебно-воспитательного процесса и внести изменения в направления образовательной деятельности:  
 Создание единого информационного пространства школы. Формирование единого информационного пространства происходит через информатизацию педагогической деятельности школы, организацию автоматизации и контроля за качеством учебного процесса. Единое информационное пространство школы позволяет нам формировать у наших обучающихся навыки общения посредством телекоммуникаций; осуществлять профориентационную работу (в первую очередь по кругу профессий, связанных с технологическим профилем школы); повышать уровень преподавания школьных предметов за счет информации, полученной из источников глобальной сети Интернет; применять интерактивные технологии в учебно-воспитательном процессе; получать информацию обо всех методических новшествах; осуществлять оперативную передачу информации по всем аспектам школьной жизни, посредством школьного сайта в том числе; предоставлять возможность заинтересованным ученикам и педагогических работникам нашей школы проходить дистанционное обучение; создать школьную медиатеку в компьютерном варианте на базе библиотеки школы.
 Материально-техническое и методическое укрепление образовательного процесса. 
Большую роль в повышении уровня качества образовательных услуг и организации профильного обучения сыграло материальное и методическое укрепление базы образовательного учреждения в рамках ПНПО:
 приобретение оборудованного кабинета биологии;
 обновление компьютерного парка кабинета информатики современными машинами IV поколения;
 приобретение 10 ноутбуков с целью создания и функционирования информационно-ресурсного центра;
 приобретение интерактивного оборудования с целью информационно-методического обеспечения образовательно-воспитательного процесса.
  Сегодня школа является своеобразным ресурсным центром для других сельских школ, цели и задачи которого заключаются в:
• эффективном использовании поступившего учебного оборудования, 
• обеспечении доступности качественного образования сельских школ за счет внедрения в учебно-воспитательный процесс новых информационно-коммуникационных технологий, 
• обновлении содержания методической работы педагогических и руководящих кадров на принципах сетевого взаимодействия, 
• совершенствовании системы современного образовательного механизма, 
• обобщении и трансляции наработанного опыта,
• создании практико-ориентированной системы предпрофильного и профильного образования,
• концентрации человеческих и материальных ресурсов в открытом центре профильной подготовки сельских выпускников.
Наш ресурсный центр оказывает методическую помощь и поддержку сельским школам, обобщая и транслируя наработанный опыт. Так, на базе Малобугульминской школы проводятся семинары учителей технологии и основ агрономии, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, руководителей сельских школ Бугульминского района по направлениям: «Обеспечение доступности качественного образования в сельской профильной школе», «Развитие конкурентоспособности сельского выпускника в условиях образовательного пространства», «Реализация программы «Ресурсы будущего» в рамках работы с одаренными детьми в сельских образовательных учреждениях». В качестве методической учебы проводятся мастер-классы по реализации профильного обучения: «Гармония домоводства», «Резьба по дереву», «Выдающиеся агрономы», «Законы сельскохозяйственной индустрии», «Управление условиями, необходимыми для получения высокого урожая с учетом биологии растений». Таким образом, мы предоставляем широкий спектр возможностей для тесного сотрудничества педагогов сельских образовательных учреждений нашего района. В нашем ресурсном центре хранится, классифицируется, редактируется и предоставляется всем желающим пользователям методическая, нормативная и информационная среда. Медиатека в библиотеке школы разнообразна, в ней представлены диски по всем учебным предметам, что позволяет педагогам проводить учебные и дополнительные занятия, классным руководителям – внеклассные мероприятия, классные часы с использованием презентаций, электронных образовательных ресурсов, пособий, справочников, учебных дисков. Этому способствует оснащенная техническая база школы, приобретенная в рамках ПНПО:
№ Наименование продукции Количество
1. Мультимедиапроектор Epson EMP-X52 2
2. Портативная документ-камера AverVision CP 130 1
3. Беспроводной интерактивный планшет AirLiner 1
4. Интерактивная доска SMARTBoard 660 2
5. Система опроса и тестирования (14 пультов +
 1 ресивер) 
6. Ноутбук Asus M50Sr 10
7. Плазменная панель PS - 50 1
8. Лазерный цветной принтер Samsung CLX-2160 2
9. Cистемный блок Formoza Core2 4600 9
10. Системный блок Formoza Core2 8400 3
11. Монитор TFT 19 Samsung 943NW 12
12. Клавиатура Genius + мышь Genius 12+12

 Повышение эффективности воспитательной работы на основе нравственно-патриотического воспитания и физического совершенствования обучающихся. 
  В 2009-2010 учебном году школа принимает участие во всероссийском конкурсе комплексной подготовки обучающихся по ОВС и гражданско-патриотического воспитания школьников. Нравственное и гражданско-патриотическое воспитание детей осуществляется через реализацию проекта «Зал боевой славы», который был открыт в 2003 году к 60-летию Великой Победы на базе школьного краеведческого музея, где в то время уже функционировали 2 зала: «История села» и «История нашей школы». Ученики не только нашей школы, но и других образовательных учреждений имеют возможность посетить краеведческий музей, где экскурсоводами являются старшеклассники Малобугульминской школы. Юные краеведы и поисковые группы школы под руководством педагогов пополнили музей ценными материалами военных лет, осуществили уникальный подбор документов, фотографий, воспоминаний ветеранов ВОВ, тыла и их родственников. В рамках гражданско-патриотического воспитания в школе ежегодно проводятся традиционные мероприятия: Смотр строя и песни, «А ну-ка, парни!», военно-патриотическая игра «Зарница», митинги, посвященные Дню Защитника Отечества и Дню Победы, Дни воинской славы, военно-полевые сборы, организовано тимуровское движение. В этом учебном году обучающиеся школы уже приняли участие в республиканских и муниципальных конкурсах в честь 65-летия Великой Победы: конкурс чтецов, выпуск альбома «Память сердца», создание творческих работ и эссе «Я буду помнить!», выступление на НПК школьников с работой «Математика и математики в годы ВОВ», на который ученик 10 класса Кузин Андрей удостоен грамотой Лауреата. В ближайшее время в свет выходит очередной выпуск школьной газеты «МБ-новости», посвященный памятной дате Победы. Проводятся общешкольные мероприятия, классные часы, беседы, а также тестирования по ВОВ.
  Обучающиеся активно вовлечены в спортивно-оздоровительную работу школы; они посещают школьный спортивно-туристический кружок, а также оздоровительный пришкольный лагерь, который действует в каникулярное время. Ученики 2-5 классов занимаются греко-римской борьбой на базе спортивного комплекса «Юность» г.Бугульмы. На зимних муниципальных соревнованиях по греко-римской борьбе наши обучающиеся стали победителями и призерами. Однако существует проблема транспортировки детей в спортивный комплекс и обратно.
 Повышение профессионального мастерства педагогического коллектива в условиях реализации профильного образования и активного внедрения новых ИКТ и интерактивных технологий обучения.
Повышение профессиональной компетентности педагогов должно находиться в постоянной динамике, особенно в условиях реализации профильного обучения, ведь совершенствование педагогического мастерства - одна из главных задач, которая обеспечивает качество образования и уровень образованности учащихся. 
На сегодняшний день дистанционное обучение становится очень удобным видом образовательных услуг. Каждый учитель имеет возможность в свободное от уроков время проходить курсы повышения квалификации по своему предмету на базе кабинета информатики.
  Сегодня на всех компьютерах школы установлены лицензионные операционные системы Microsoft Window XP, 2000. А обновление компьютерного парка школы современным оборудованием позволило школе задуматься о переходе на пакет свободного программного обеспечения (ПСПО). Был разработан проект плана данного перехода в течение 2010 года, согласно которому до конца 2010 г. наше образовательное учреждение планирует на всех школьных компьютерах установить ПСПО. 
Linux, на сегодняшний день, самая распространенная бесплатная операционная система. При ее разработке из мира семейства UNIX старались взять все лучшее. При всей своей мощи (поддержка сети, разнообразные пакеты текстовых редакторов, графических редакторов, богатый web-инструментарий, базы данных, средства разработки программ, мультимедиа-приложения) данная операционная система достаточно дружественная и способная работать как на мощнейшем сервере, так и на стареньких "пентиумах", которые тоже имеют место быть в образовательных учреждениях.  
 Приобретенное оборудование эффективно используется и в системе организации воспитательной работы школы. Выпуск школьной газеты «МБ-новости» позволяет не только развивать у учащихся азы журналистики, но и формировать умение работать с современной техникой, программными продуктами. Редакция школьной газеты вместе с учителем информатики Дмитриевым С.А. постоянно обновляет и школьный сайт, в котором представлена подробная информация о деятельности нашего образовательного учреждения. У гостей сайта есть возможность оставить свои отзывы, дать рекомендации.
 Профессиональное самоопределение обучающихся в условиях открытого образовательного пространства.
Профессиональному самоопределению наших школьников способствует социальная практика через реализацию проектной деятельности:
• «Малобугульминская школа – школа 21 века», направленной на укрепление материально-технической базы;
• Школьное научное общество «Ресурсы будущего», в рамках которого ведется работа с одаренными и способными обучающимися;
• «Зал боевой славы», воспитывающей гражданские и патриотические качества личности (реализуется на базе школьного краеведческого музея, который занимается исследовательской деятельностью и подготовкой экскурсоводов);
• «МБ-Новости» - школьная газета, отражающая жизнь села и школы;
• «Школьное самоуправление» в рамках экономической игры «Кто лучше?», целью которой является развитие экономических и общественно-правовых навыков обучающихся;
• «Спорт и здоровье», направленной на формирование здоровой личности;
• «Профильное образование», направленной на профессиональную подготовку и ориентацию выпускников сельской школы. 
  Вся деятельность школы находит свое отражение на результатах качества образовательного процесса. По итогам 1 полугодия 2009/10 учебного года качество знаний по школе выросло с 39% до 44%. Наблюдается положительная динамика и по результатам диагностических тестирований в формате ЕГЭ: в начале этого учебного года успеваемость по русскому языку и математике в среднем составляла 43%, по итогам последних репетиционных экзаменов, которые проводились в марте, - 71%. Количество учеников, выполнивших тестирования на «4» и «5», возросло с 19% до 30%. Для подготовки к ЕГЭ и государственной (итоговой) аттестации выпускников педагогами и обучающимися школы используются информационные технологии. В 2009-2010 учебном году в 11 классе обучается 7 человек. Помимо обязательных предметов ЕГЭ – математики и русского языка – 2 выпускника выбрали ЕГЭ по физике, учитывая технологический профиль школы. На уроках и дополнительных занятиях по подготовке к ЕГЭ, а также на занятиях элективных курсов и предметных кружков ученики имеют возможность проходить тестирования и диагностические экзаменационные работы в режиме on-line на Интернет-сайтах. В школе существует информационная поддержка учащихся. В кабинетах оформлены стенды «Готовимся к ЕГЭ», где размещены тексты тестов ЕГЭ по предметам, список пособий, которыми учащиеся могут воспользоваться при подготовке к ЕГЭ, кодификатор заданий ЕГЭ по предметам и перечень проверяемых заданиями ЕГЭ умений, а также спецификации контрольно-измерительных материалов. На стендах размещаются образцы бланков ЕГЭ, проводятся консультации по их заполнению. Оформлен общешкольный стенд «ЕГЭ-2010», где обучающиеся 9-11 классов могут получить информацию о проведении дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ и ГИА, о процедуре проведения ЕГЭ, о полезных интернет-сайтах, в которых можно пройти он-лайн тестирование, о графике проведения ЕГЭ по предметам.
  Анализ трудоустройства наших выпускников за последние три года показывает, что 65% поступают в ССУЗы, а 35% в ВУЗы РТ и РФ, отдавая предпочтение техническим профессиям. Тесное сотрудничество с Бугульминским государственным профессионально-педагогическим колледжем и Бугульминским аграрным колледжем позволяет выпускникам нашей школы продолжить свое образование в рамках сельскохозяйственного и технологического профиля. Будущие специалисты проходят педагогическую и производственную практику на базе нашей школы.  
  Летом 2009 года был успешно реализован проект по организации работы личного подсобного хозяйства - разведение домашней птицы. Данная работа осуществляется в круглогодичном режиме, способствуя пополнению спецсчета школы.
  Однако на сегодняшний день имеется ряд проблем: школе необходим капитальный ремонт крыши; требуется лабораторное оборудование по учебным дисциплинам – химия, физика, география. Также хотелось бы пополнить спортивную базу школы: мячи, лыжи, гимнастическое оборудование, тренажеры. С целью организации вывоза детей в спортивные секции и творческие объединения города школе необходимы дополнительные транспортные средства.  


Присутствовало ___ человек, из них:
- члены Попечительского совета образовательного учреждения;
- ___ директоров образовательных учреждений Бугульминского муниципального района;
- родители обучающихся школы;
- представители Бугульминского муниципального телевидения.